特崗教師考試感知覺部分練習題

感知覺部分練習題

一、單項選擇題

1.看動畫片時，雖然屏幕呈現的是一幅幅圖片，但是我們卻將其知覺為連續的動畫，這是因為存在( )。

A.錯覺 B.幻覺 C.感覺記憶 D.短時記憶

1.【答案】C。解析：本題考查的是瞬時記憶的應用。感覺記憶就是一種瞬時記憶。在我們看動畫時，對每一個畫面的記憶時間非常短暫，符合瞬時記憶的時長，2秒之內。瞬時記憶的存在使我們能夠知覺到畫面的連續性，從而將24張圖片知覺為一個整體，一個連續的動畫。故本題答案為C。

2.看見一株玫瑰花并能認識它，這個心理活動是( )。

A.色覺 B.知覺 C.感覺 D.幻想

2.【答案】B。解析：知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。題干中看見一株玫瑰花并能認識它，是對直接作用于感覺器官的玫瑰的整體屬性的反映。故本題答案為B。

3.關于感受性規律的說法錯誤的是( )。

A.感受性指剛剛能覺察出最小刺激的強度的能力

B.感覺閾限指能引起感覺的持續一定時間的刺激量和刺激強度

C.絕對感受性與絕對感覺閾限在數值上成反比

D.差別感覺閾限也叫差別閾限，又稱最小可覺差

3.【答案】A。解析：感受性分為絕對感受性和差別感受性，A選項中描述的是絕對感受性。故本題答案為A。

4.人以知識經驗為基礎對感知的事物加以處理，并作出解釋或判斷的信息組織加工過程是( )。

A.知覺整體性 B.知覺選擇性 C.知覺理解性 D.知覺恒常性

4.【答案】C。解析：知覺理解性是以人已有的知識經驗為前提對信息進行加工處理的。故本題答案為C。

5.張老師在教學生區分形近字“慢”“漫”“謾”“幔”時，將四個字相同的右半部分用白色粉筆寫出，差異的左半部分用彩色粉筆標出。張老師利用了知覺的( )。

A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性

5.【答案】B。解析：差異部分用彩色標出，有利于學生注意到幾個字的不同點，便于區分和學習。因此，張老師利用的是知覺的選擇性。故本題答案為B。

6.心理學家利用“視崖實驗”考察個體的( )。

A.大小知覺 B.運動知覺 C.時間知覺 D.深度知覺

6.【答案】D。解析：視崖是用來評估嬰兒深度知覺的一種能夠產生深度幻覺的平臺式裝置。故本題答案為D。

7.紅、橙、黃色往往使人產生暖的感覺，綠、青、藍色往往使人產生冷的感覺，這種現象是( )。

A.感覺適應 B.感覺對比 C.聯覺 D.錯覺

7.【答案】C。解析：聯覺指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象。題干中顏色引起視覺，同時也引起了皮膚覺當中的溫度覺，屬于聯覺。故本題答案為C。

8.沒有( )，一切復雜的心理現象都將成為“無源之水”、“無本之木”。

A.感知覺 B.記憶 C.想象 D.思維

8.【答案】A。解析：感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。

二、判斷題

1.一面紅旗不管在白天或晚上，人們都會把它知覺為紅色，這是知覺的恒常性。( )

1.【答案】√。解析：知覺的恒常性是指客觀事物本身不變但知覺條件在一定范圍內發生變化時，人的知覺映像仍然保持不變的特性。一面紅旗不管環境的亮度變化與否，都能夠知覺為紅旗，屬于顏色恒常。故本題答案為A。

2.同一感受器內，由于刺激對感受器的持續作用而使感受性發生變化的現象稱為聯覺。( )

2.【答案】×。解析：題干描述為感覺適應。

3.知覺是比感覺更高級更復雜的認知過程，是各種感覺現象疊加的結果。( )

3.【答案】×。解析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的各種不同屬性、各個不同部分及其相互關系的整體反映。知覺是比感覺更復雜的反映形式，知覺不是各種感覺的簡單相加。

4.彩色可增強對人視覺的刺激，所以多姿多彩的色彩在板書中能起到畫龍點睛的的作用，有利于突出重點。( )

4.【答案】√。解析：彩色可增強對人視覺的刺激，彩色粉筆在板書中能起到畫龍點睛的的作用，有利于突出重點，便于學生分清主次。

5.剛進電影院時覺得很黑，伸手不見五指，過一會稍微能看見一些，這說明的是視覺感受性現象。( )

5.【答案】√。

6.差別閾限越小，差別感受性就越低。( )

6.【答案】×。解析：感受性與感覺閾限成反比。差別閾限越小，差別感受性應該越高。

7.同一感受器內，由于刺激對感受器的持續作用而使感受性發生變化的現象稱為聯覺。( )

7.【答案】×。解析：題干描述為感覺適應。