高中地理《產業轉移》教案

一、教學目標

1.能準確表達我國目前的產業轉移方向，能分析產業轉移對區域地理環境的影響。

2.通過分析例子，能總結出產業轉移的利弊，形成辯證的地理思維。

3.認識到可持續發展的重要性，形成正確的發展觀。

二、教學重難點

【重點】

我國主要的產業轉移方向。

【難點】

認識到可持續發展的重要性。

三、教學過程

環節一：導入新課

視頻導入。播放一段春運期間的火車站龐大的返鄉人流視頻。提問學生們，為什么春運期間會有如此多的人返鄉?學生回答出，春運時外出的務工人員大量的返鄉。但是在近幾年，外出務工的人開始減少，是什么原因致使的呢?作為本節課的導入。

環節二：新課講授

1.我國主要的產業轉移方向

【教師活動】出示我國的產業類型分布圖和我國產業轉移方向示意圖。引導學生們總結出我國的產業主要遷移方向。

【學生回答】企業產業轉移的方向是，沿海到內地的遷移;臺灣產業向大陸轉移;廣東發達地區向周邊欠發達地區轉移。發達地區會向周邊地區轉移低一級的產業，同時自身進行產業升級。污染嚴重的企業會向周邊或者內陸的地區轉移。

【教師總結】

沿海地區為尋求廉價資源和低成本，會向內地遷移;同理為了降生產成本和開拓市場，發達地區的企業會向欠發達地區遷移這種類型的產業，在促進欠發達地區發展的同時也會由于勞動密集型企業、高耗能和高污染企業的遷入，不可避免地對生態環境造成不利影響。

臺灣產業向大陸轉移近些年來，隨著我國大陸經濟的發展，尤其是投資環境的改善，臺灣的一部分產業大規模轉移到大陸，廉價的勞動力，眾多的發展機會，廣闊的市場空間，對臺商有很強的吸引力。臺商大舉投資辦廠，加速了大陸勞動密集型產業和高技術產業的發展，也創造了大量的就業機會。

廣東地區，由于發達地區的經濟發展程度比較高，所以不可避免當城市發展到一定程度的時候，城市病越來越嚴重，城市環境越來越來差，使得生產成本不斷提高，所以企業會選擇向周邊的欠發達地區轉移，使得在邊遠地區出現產業集群效應。

2.產業轉移對區域地理環境的影響

【教師活動】出示廣西承接的產業類型示意圖，以及廣西產業升級前后環境的變化圖。并請學生結合示意圖和課本相關內容展開小組討論，四人為一小組，5分鐘的時間，討論廣西承接產業前后地理環境產生了些什么變化?

【學生回答】廣西原來的產業類型，主要是以低級階段產業為主，在承接周邊城市轉移的產業之后，自身的產業升級，但是對環境的污染情況加重，近幾天廣西已經關閉了大批對環境污染比較嚴重的小電鍍廠、化工廠、造紙廠等，結合自身的能源、資源和區位優勢，發展優勢產業，對于環境的改善作用比較明顯。

【教師總結】

產業轉移對區域地理環境的影響區域產業發展經歷了由低級到高級、由落后到先進的發展過程。

低級階段對于區域環境的影響相對會小一些;進入到重工業階段，工業污染越來越嚴重;進入到高科技產業階段，會對產業結構進行優化調整，對環境的不利影響又會減少。

當自然環境受到破壞時，最終都是作用于人，所以應該堅持可持續發展的原則。但是社會和經濟都需要不斷的發展，想要做好產業承接工作，就需要做到以下幾點：

(1)優化投資環境、形成產業承接的吸引力

大力改善投資環境，加強基礎設施的建設;營造安全穩定的制度政策環境;加強人才建設;加大政策創新力度;營造良好的社會環境。

(2)以效應為標準，培育產業轉移的選擇力

承接轉移產業時，要堅持走可持續發展的道路，要把保持生態環境貫穿于產業承接轉移的整個過程。

(3)建立有效機制、培育承接轉移產業的支撐力。

環節三：鞏固提高

是什么原因導致了外出務工人員數量在減少?

是因為我國的內陸和欠發達地區，在承接了其他地區的產業之后，為當地提供了大量的就業機會，所以使得外出務工人員在減少，更多人選擇就地就業。

環節四：小結作業

小結：請學生回顧總結本節課的知識要點。

作業：課下自主閱讀雙語學習部分的內容，思考發達國家和發展中國家生產的產品有何不同?為什么?

四、板書設計